6 DE DICIEMBRE. DÍA DE LA CONSTITUCIÓN.

 Pues hoy en clase hemos leído la Constitución... de un modo diferente. 😊

DOES IT MATTER? Little Scientists VI

 Aquí comienza nuestro nuevo proyecto, podrás acceder aquí o en la pestaña con la misma imagen que se encuentra a la derecha del blog. Toca la imagen para acceder.

AUTUMN IS HERE

 THE ORIGINAL

CLICK HERE TO SEE OUR VERSION, YOU WILL GET A SURPRISE :)

Can you see your drawing?

SE EQUIVOCÓ LA PALOMA. RAFAEL ALBERTI

 

DESCUBRIMOS AL ARTISTA: ANTONI GAUDÍ

 

JERUSALEMA DANCE

 ONE

TWO

THREE

FOUR

FIVE

SIX

SEVEN

EIGHT

NINE

TEN

ELEVEN

TWELVE

THIRTEEN

NO HAY FOURTEEN

FIFTEEN

SIXTEEN

SEVENTEEN

EIGHTEEN

NINETEEN

TWENTY

TWENTY ONE

TWENTY TWO

Ensayo

 Vídeo

Canción

CONCURSO DE RELATOS, CORTOS Y CUENTOS DE RADIO: DEJA QUE TE ASUSTE

En este nuevo reto tenemos que conseguir asustar y entretener a nuestros lectores sin ser predecibles o desagradables, queremos generar un ambiente misterioso sin necesidad de muertos, asesinatos, cuchillos, sangre, zombies, monstruos, hombres lobo ni nada parecido... ¿serás capaz?

Todos los relatos, cortos e historias de radio deben empezar con las siguientes palabras: "Era genial, mis padres me dejaban pasar la tarde de Halloween en el colegio..."

Recuerda que todos los tipos de narración tienen:

Introducción: donde se presenta a los personajes, el lugar y el tiempo.

Nudo: en el que se cuenta lo que ocurre.

Desenlace: en el que se resuelve la historia.

Cuida bien tu historia, pues se publicarán en "La Voz de la Fuente"...

Plazo de presentación: 25 de octubre de 2024

Todas las ideas han de ser originales, se descalificarán aquellos proyectos basados, total o parcialmente, en otros historias existentes.

Relatos

Tu microrrelato no debe tener más de 100 palabras y no ha de acompañarse de ningún tipo de imagen.

Echa un vistazo antes de empezar: http://comoescribirbien.com/estilo-directo-e-indirecto

Cortos

¿Te sientes capaz de desarrollar una historia de misterio en menos de 3 minutos? Crea un grupo con el que dar rienda suelta a tu capacidad artística.

Radio

Muchas veces las mejores historias son aquellas que se escuchan con los ojos cerrados y dejando volar tu imaginación, creando efectos especiales con utensilios cotidianos y haciendo que cada uno construya sus propios detalles. 

Inventa tu historia de menos de 3 minutos.

LA NAVIDAD DE NITA

¡Empezamos una nueva evaluación!

Después de estar un ratito juntos y contarnos lo que nos ha parecido más importante vamos a ver si nos acordamos de escribir. 

Vamos a recuperar a Nita y su diario, esta vez vamos a escribir en "colaborativo" sobre sus vacaciones de Navidad. 

Recordar la estructura del Diario y que no solo contamos "lo que ocurre" sino que lo más importante es lo que siente nuestro personaje.

Toca en la siguiente imagen, sigue las instrucciones y todo saldrá a pedir de boca:

Posibles temas para capítulos:

1. El primer día de vacaciones
2. Mañana es Navidad
3. El día de Navidad más extraño del mundo entero
4. Y llegó Santa Claus
5. Esquiar no es lo mío
6. En el centro comercial
7. Otra vez perdido en el bosque
8. Mis abuelos y sus manías
9. Una cena de Navidad un tanto peculiar
10. Noche de Reyes
11.  Inventa tu capítulo...


Podéis trabajar en papel o en un documento compartido de Documentos de Google.
Es importante que haya al menos una ilustración (por favor no más Nitas congeladas).

Tutorial Compartir Documentos de Google

Tutorial Bookcreator

CONCURSO INFANTIL DE TARJETAS “DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER 2021”

 Ayuntamiento de Nambroca

CONCURSO INFANTIL DE TARJETAS “DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER 2021”

BASES 

o PRIMERA. Objeto. El objeto del concurso es fomentar el conocimiento de la mujer en la ciencia y en especial en este año de lucha contra una pandemia mundial, la del COVID-19. 

o SEGUNDA. Destinatarios/as Podrán participar los niños y niñas que se encuentren cursando 5º y 6º de Primaria en el CEIP “ La Fuente” de Nambroca. 

o TERCERA. Condiciones. 

 Las tarjetas se eleborarán de forma individual. Una por cada niña o niño. 

 Los dibujos se realizarán en tamaño DIN A-4. 

 El estilo será libre, usando las siguientes técnicas: lápices de colores, bolígrafos, rotuladores, acuarelas y/o ceras. 

 Se introducirá el nombre de científica y su aportación a la ciencia. 

Ej: En 1911, Marie Curie obtuvo el Nobel de Química, por el descubrimiento de los elementos radio y polonio.

Ningún trabajo irá enmarcado o sobre un montaje especial. 

 Las tarjetas se entregarán en el Centro Educativo en un sobre grande abierto y en un sobre pequeño cerrado se introducirá el nombre, los apellidos , el curso y un numero de teléfono de contacto. 

o CUARTA . Plazos El plazo para la realización de las tarjetas, es desde el 8 de marzo hasta el 15 de marzo. Las tarjetas se entregaran en la Dirección del centro educativo., siendo el último día el 15 de marzo a las) 9:00 horas. El mismo día 15de marzo, se recogerán debidamente protegidos y sin identificación alguna , asignándose un número a cada sobre. 

o QUINTA. Jurado El jurado estará integrado por dos personas perteneciente al equipo de gobierno local, dos miembros del AMPA del CEIP “La Fuente” , y una persona del municipio con conocimiento de arte. El jurado será reunido y emitirá su fallo el día 16 de marzo del 2021 en dependencias del Ayuntamiento 

o SEXTA. Premios Será seleccionada tres tarjetas ganadoras del concurso. Las personas que resulten las autoras del cartel ganador, serán premiadas con un Smartwatch (Reloj pulsera de actividad), para cada persona participante en la elaboración de las tarjetas ganadoras. Las tarjetas ganadoras se subirán a la página web y a las redes sociales, siempre que se otorguen las autorizaciones oportunas con el nombre y apellidos. 

Los premios se recogerán en el Salón de Plenos del Ayuntamiento el día 17 de marzo en horario de tarde que se indicará a cada participante vía telefónica ( se seguirán los protocolos de seguridad establecidos ante la COVID-19). 

o SÉPTIMA. Final. Más información en el Ayuntamiento de Nambroca. 

Enlaces interesantes: https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/mujeres-referentes/

CÓMO ESCRIBIR UN CUENTO

 La información de esta publicación ha sido tomada de: https://webdelmaestro.com

El cuento | Cómo hacer un cuento

En esta entrada voy a tratar el cuento | cómo hacer un cuento.

1 – DEFINICIÓN DE CUENTO

Un cuento es una narración corta, oral o escrita, que relata hechos ficticios con la intención de entretener, divertir o instruir al oyente o al lector.

Los cuentos se han utilizado desde hace mucho tiempo con la finalidad de narrar sucesos, aventuras o proezas.

El éxito de un cuento está asegurado si consigue deleitarnos y atraernos, contando cosas maravillosas que nos hagan disfrutar. Los cuentos escritos utilizan imágenes para ayudar a conseguir este objetivo.

2. CARACTERÍSTICAS DE UN CUENTO

Un cuento debe tener dos características principales:

– La brevedad, omitiendo detalles innecesarios, que podrían dar lugar al aburrimiento (un cuento escrito debe leerse de una sentada).

– Lograr la expansión de la imaginación del oyente o lector a través de la narración.

3. PARTES DE UN CUENTO

Un cuento consta de tres partes principales: introducción, nudo y desenlace, o lo que es lo mismo: comienzo, parte central y final.

Generalmente se enfoca en un tema central y un personaje principal (con algunos personajes secundarios).

El tema central es lo que el autor intenta transmitir y constituye la idea central del cuento. Los cuentos suelen tener un solo tema, que se va desarrollando a lo largo de la narración, de las acciones, las interacciones y las motivaciones de los personajes.

4. CÓMO ESCRIBIR UN CUENTO

Estos pasos aportan unas pautas sencillas a seguir y una guía para su redacción.

Antes de escribir el cuento hay que preguntarse que idea se intenta transmitir a través de los personajes y los hechos que se van a narrar. También hay que elegir un título para el cuento.

1º. ¿Dónde sucede la historia? ¿Qué sucede al principio?

2º. ¿Qué quiere el protagonista?

3º. ¿Qué hace para conseguirlo?

4º. Describe a los personajes.
No es necesario hacer una descripción muy detallada de los personajes. Una descripción menos detallada suele ser mejor para que la imaginación del oyente o lector entre en juego.

5º. Dificultades que aparecen y cómo se superan.

6. ¿Qué sucede al final? Conclusión.
La moraleja o la conclusión es la lección que quien escribe el cuento quiere que se aprenda de la historia y por eso aparece en el final del cuento.

5. ESQUEMA PARA ESCRIBIR UN CUENTO

Este esquema resulta muy útil para organizar las ideas secundarias en torno a la idea principal o tema central del cuento. Os dejo la descargas de estas dos fichas debajo, así como un ejemplo de este organizador relleno por un alumno.

DESCARGA AQUÍ Esquema para escribir un cuento

6. PLANTILLA PARA ESCRIBIR UN CUENTO 

Tienes dos modelos de plantilla para escribir un cuento distintos para elegir.

Modelo 1 de plantilla

DESCARGA AQUÍ Cómo escribir un cuento-I

Modelo 2 de plantilla

DESCARGA AQUÍ Cómo escribir un cuento-II

EL TEATRO EN EL COLEGIO DESDE CASA TAMBIÉN ES POSIBLE

Aquí tienes una pequeña obra de teatro adaptada para su representación desde casa, enhorabuena a los seis voluntarios/as Alba, Carmen, Celia, Carmen, Daniela, Pablo y Rodrigo por su trabajo.

Gracias a mis alumnos y alumnas porque porque me habéis mantenido fuerte y despierto en estos meses difíciles.
13 de marzo - 18 de junio
2020

TUS LÍNEAS MÁS APRECIADAS. DÍA DEL LIBRO 2020

He creado este espacio para recoger esos instantes mágicos que alguna vez vivimos gracias a la lectura. Este es un espacio abierto no sólo para los niños y niñas de clase, sino también para tod@s los que quieran compartir con nosotros... pero sin spoilers...

EN LA VIDEOLLAMADA

LOS NIÑOS DE QUINTO VAN A LA RADIO

Hoy la radio ha venido a #Nambroca, y algunos niños y niñas de quinto curso, en representación del alumnado del CEIP “La Fuente”; y nuestro director Cecilio Martín Rodríguez, han participado en el programa de Onda Cero Radio Toledo #VocesdelaProvincia con Eva Martínez.

#nambrocasemueve
#lafuenteintothefuture

Nuestros chic@s han hecho unas propuestas y preguntas muy interesantes al alcalde de #Nambroca Víctor Botica García.

Después Cecilio ha dado unas breves pinceladas sobre las muchas actividades y programas que realizamos en nuestro colegio: Erasmus+, eTwinning, Carmenta, PES y Recreo Residuos Cero.

Este es el enlace al programa completo, si quieres escuchar a nuestros chic@s y a nuestro director podrás hacerlo entre los minutos 0:37:30 y 0:54:42 de la grabación.

https://bit.ly/2GCt0JP

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN EN CUENTOS Y DIÁLOGOS

Claves de puntuación en los diálogos de un cuento o una novela

https://www.escueladeescrituracreativa.com/gramatica/como-puntuar-dialogos-algunas-claves/

• Usaremos rayas no guiones (son más largas) Raya — Guión -  ).

• ¿Acotación con mayúscula o minúscula? La acotación comienza por minúscula cuando la acotación lleva verbo de habla, y por mayúscula cuando no lleva verbo de habla.

Repetimos los ejemplos:

 —Voy a aprender a escribir diálogos de una vez por todas —dijo Marcos.

—Creo que ya lo he entendido. —Y se sentó a escribir.

•  ¿Los signos de puntuación del parlamento dónde los colocamos?

Si tenemos verbo de habla, pegado a la acotación y al final de esta; si no, pegado al parlamento. Mira los ejemplos anteriores de nuevo.

•  ¿Una raya o dos rayas? ¿Dónde las coloco?

Excepto en la de apertura de la línea diálogo, siempre van pegadas a la acotación (al inciso). Escribiremos dos rayas si el parlamento continúa, y una raya primero y un punto al final, si después de la acotación no escribimos nada más. Si no hay verbo de habla también es la misma regla, lo que varía es dónde se coloca el signo de puntuación.

 —Quiero mejorar mi escritura —dijo Amalia—. Pero eso requiere estudio y dedicación. 

—Aprendamos juntas —dijo María—, y repasemos este blog.

—Voy a aprender a escribir diálogos de una vez por todas —dijo Marcos.

—Creo que ya lo he entendido. —Y se sentó a escribir.

—Esto es lo que vamos a hacer. —María se puso en pie—. ¡Y no se hable más!

•  ¿Dónde dejo espacios?

Nunca después de la primera raya de apertura de diálogo. En las acotaciones, antes de la primera raya, y después de la segunda y del signo de puntuación del inciso (si lo hubiera) si hay un verbo de habla.

Si no hay verbo de habla, el espacio irá entre el signo de punturación del parlamento y la raya de apertura de la acotación, y entre el signo de puntuación de la acotación y la continuación del parlamento. Fíjate de nuevo en los ejemplos anteriores, esla mejor manera de entenderlo.

EXPERIMENTS THAT FIZZ: How can you prove that plants perform the function of interaction/relation?

EXPERIMENTS THAT FIZZ: How can you prove that plants perform the function of interaction/relation?

1. Investigate over the internet for information about experiments to demonstrate this process.

2. Try the experiment yourself and record it.

3. You can use a video or different photographs in a presentation.

4. Use this document "Hoja de experimento" to explain your experiment.

5. This experiment should be done using English Language or adding subtittles to your video.

6. The link will give you some ideas.

7. This project can be done in groups or individually.

You can find more information about this experiment in Google Classroom.

ESCRITURA CREATIVA: Viaje al centro de la Tierra. Julio Verne

Entra en el blog para completar la historia.

eTWINNING: FROM STEM TO STEAM: SIMPLE SCIENCE EXPERIMENTS THAT FIZZ! II

OUR SCHOOL

Now it's the time to present our school to Europe :)

As you decided the goal is to create a presentation with the best pictures we can find around the school and a very short text to present them.

These are the groups for this part of the project:



We will take our own photos and videos, remember to speak English if you need to say something...

Reparto de espacios

Equipo 1: Main Entrance, Principal Office, Staff Room, Some classes (may be Raquel's)
Equipo 2: Outside the school, pictures of Fuente Vieja, School from different points of view and also Sports Pavillion
Equipo 3: Infant Education Building, Classes and Halls, Kitchen and Canteen
Equipo 4: Playground, Football Field, Floor games, Infant Education playground
Equipo 5: Beautiful spots and pictures

To create the film we will download Filmora from Play Store

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.wondershare.filmorago&gl=ES





Once you finish your task you will send it to me through Classroom

It is very important that you write in the credits the names of all the members of the group...

You do not need to speak if you don't feel like it, but you will need to write the name of the different photos you take...

Best of luck!

Alfonso

eTWINNING: FROM STEM TO STEAM: SIMPLE SCIENCE EXPERIMENTS THAT FIZZ!

Si has llegado hasta aquí por tu cuenta significa que tienes ganas de aprender :)

FROM STEM TO STEAM: SIMPLE SCIENCE EXPERIMENTS THAT FIZZ!

Este es el título del segundo proyecto eTwinning que comenzamos este año :)

¿Qué es STEAM? 

Este es un vídeo publicitario, pero transmite la idea con mucha claridad

Con este proyecto pretendemos mejorar el  pensamiento crítico y creativo de nuestros chicos y chicas, así como su capacidad para resolver problemas, participando en STEAM, aprendemos al tiempo que estimulamos la innovación, la imaginación y la creatividad, preparándoles para los retos de sus futuros trabajos y carreras.

RETO 1 

No es obligatorio, es tan solo un reto :)

Y la primera parte es crear un LOGO (como Cañete es el del cole) para este proyecto :) ¿Cuáles son las reglas? Sencillamente no hay, las reglas las pones tú, tan sólo te pedimos que seas original:

¿Podrías integrar Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas?

Somos cuatro los países que hemos empezado este proyecto: Grecia, Turquía, Rumanía y España.

Puedes presentar tu idea en cualquier formato, yo lo fotografiaré y ¿quién sabe? tal vez sea la idea ganadora.

Fecha de entrega: Lunes 21 de octubre 2019

¿Cómo entregarla? A mano o vía Google Classroom (si sabes o te atreves)

NUESTROS ALUMNOS VISITAN FARCAMA

El pasado día 10 de octubre, los niños y niñas de quinto de primaria del colegio "La Fuente" de Nambroca, acompañados por sus maestros y maestras han viajado a Toledo para conocer la Feria de Artesanía de Castilla-La Mancha FARCAMA, y realizamos el taller de Orfebres Visigodos ‘Fíbulas Aquiliformes’.

Hemos aparecido en muchos medios de comunicación, tal vez tuvo que ver que la consejera de Educación, Cultura y Deportes, Rosa Ana Rodríguez, que fue muy amable con nosotros, también visitaba la Feria. 😄

¡Salimos en la televisión de CASTILLA-LA  MANCHA MEDIA! 

(vídeo a partir del minuto 6:47)

Hemos aparecido también en muchos artículos de periódicos digitales:

- En el Portal de Educación

- En La Voz del Tajo

- En CLM24

Intentaremos descubrir alguno más...