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Friday, October 22, 2021

ALL ABOUT LIVING THINGS. PART I

Supongo que estaréis trabajando vuestros esquemas de los "Five Kingdoms of Living Things", os dejo el que hemos trabajado en clase.  





Como sé que muchos estáis estudiando ya para el examen también os dejo un documento con vocabulario y conceptos básicos de la unidad en castellano, recordad los Mapas Conceptuales con Visual Thinking que tenéis en el cuaderno.


Para los mayores que os estén ayudando, tal vez vendría bien volver a recordar cómo estudiamos las áreas en inglés: 




Sunday, September 19, 2021

VISUAL THINKING: LIVING THINGS

Antes de empezar tienes que ver este vídeo, en el que aprenderás lo que significa "Visual Thinking", este es un ejemplo sobre algo que veremos en Lengua:
 

Vamos a empezar, esta vez y por ser la primera vez vamos a intentarlo en castellano:

1) Coge un papel "de los de reutilizar" e intenta tomar "apuntes" sobre lo que escuches en este vídeo.
(Lo escucharemos tres veces, por lo que la primera vez puedes dedicarte a escuchar tranquilamente.)

¿Recuerdas cuáles son las tres funciones vitales de los seres vivos?


2) Completa tus "apuntes" con los compañeros de grupo o con al menos dos o tres personas que os sentéis cerca.

3) Organiza tus ideas en un esquema.

4) Piensa cómo vas a representar esas ideas en dibujos... y ¡manos a la obra!

5) Si te quedas "bloquead@" pregunta a tu profe, además no hay una sola manera de hacerlo.

Estos son ejemplos de otros temas diferentes:






Friday, November 22, 2013

LIVING AND NON LIVING THINGS

These videos may help you to memorize some parts of the unit...


SENSITIVITY

http://www.e-learningforkids.org/Courses/Liquid_Animation/Body_Parts/Brain/

http://www.sheppardsoftware.com/content/animals/kidscorner/kc_classification_babies.htm


When you finish the videos you can play some games:
Classify living and non living things

http://www.sciencekids.co.nz/gamesactivities/plantsanimals.html

Nutrition in animals and plants
Oviparous or viviparous animals
http://catedu.es/arablogs/blog.php?id_blog=1013&id_articulo=129789