REPASAMOS LENGUA

 

Práctica Lengua:

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Para escribir bien es necesario manejar adecuadamente los signos de puntuación, he encontrado este recurso que creo nos será muy útil para repasar de un modo animado:

CÓMO ESCRIBIR UN CUENTO

 La información de esta publicación ha sido tomada de: https://webdelmaestro.com

El cuento | Cómo hacer un cuento

En esta entrada voy a tratar el cuento | cómo hacer un cuento.

1 – DEFINICIÓN DE CUENTO

Un cuento es una narración corta, oral o escrita, que relata hechos ficticios con la intención de entretener, divertir o instruir al oyente o al lector.

Los cuentos se han utilizado desde hace mucho tiempo con la finalidad de narrar sucesos, aventuras o proezas.

El éxito de un cuento está asegurado si consigue deleitarnos y atraernos, contando cosas maravillosas que nos hagan disfrutar. Los cuentos escritos utilizan imágenes para ayudar a conseguir este objetivo.

2. CARACTERÍSTICAS DE UN CUENTO

Un cuento debe tener dos características principales:

– La brevedad, omitiendo detalles innecesarios, que podrían dar lugar al aburrimiento (un cuento escrito debe leerse de una sentada).

– Lograr la expansión de la imaginación del oyente o lector a través de la narración.

3. PARTES DE UN CUENTO

Un cuento consta de tres partes principales: introducción, nudo y desenlace, o lo que es lo mismo: comienzo, parte central y final.

Generalmente se enfoca en un tema central y un personaje principal (con algunos personajes secundarios).

El tema central es lo que el autor intenta transmitir y constituye la idea central del cuento. Los cuentos suelen tener un solo tema, que se va desarrollando a lo largo de la narración, de las acciones, las interacciones y las motivaciones de los personajes.

4. CÓMO ESCRIBIR UN CUENTO

Estos pasos aportan unas pautas sencillas a seguir y una guía para su redacción.

Antes de escribir el cuento hay que preguntarse que idea se intenta transmitir a través de los personajes y los hechos que se van a narrar. También hay que elegir un título para el cuento.

1º. ¿Dónde sucede la historia? ¿Qué sucede al principio?

2º. ¿Qué quiere el protagonista?

3º. ¿Qué hace para conseguirlo?

4º. Describe a los personajes.
No es necesario hacer una descripción muy detallada de los personajes. Una descripción menos detallada suele ser mejor para que la imaginación del oyente o lector entre en juego.

5º. Dificultades que aparecen y cómo se superan.

6. ¿Qué sucede al final? Conclusión.
La moraleja o la conclusión es la lección que quien escribe el cuento quiere que se aprenda de la historia y por eso aparece en el final del cuento.

5. ESQUEMA PARA ESCRIBIR UN CUENTO

Este esquema resulta muy útil para organizar las ideas secundarias en torno a la idea principal o tema central del cuento. Os dejo la descargas de estas dos fichas debajo, así como un ejemplo de este organizador relleno por un alumno.

DESCARGA AQUÍ Esquema para escribir un cuento

6. PLANTILLA PARA ESCRIBIR UN CUENTO 

Tienes dos modelos de plantilla para escribir un cuento distintos para elegir.

Modelo 1 de plantilla

DESCARGA AQUÍ Cómo escribir un cuento-I

Modelo 2 de plantilla

DESCARGA AQUÍ Cómo escribir un cuento-II

EL USO DE LAS MAYÚSCULAS EN CASTELLANO

Con esto de escribir tanto en ordenador se nos olvidan algunos básicos:

DIPTONGOS E HIATOS

Hemos empezado a trabajar con diptongos e hiatos, para facilitar su comprensión, aquí os dejo unos vídeos "explicativos" ;)

 Aquí puedes demostrar lo que sabes: https://aprenderespanol.org/gramatica/acentuacion-diptongos-hiatos.html

https://www.diverlexia.com/diptongos-e-hiatos

NUESTROS LIBROS FAVORITOS

POP ART: EL CABALLERO DE LA MANO EN EL PECHO

Poemario de los chic@s de 3ºA

Mayo 2014

La amistad
¡Qué bonita es la amistad!
Si tienes muchos amigos y los sabes disfrutar,
nunca te olvidarán.
Carla

En una escuela
Hay una escuela en el fondo del mar,
y allí los pececitos iban a estudiar,
el que más escribe es el calamar,
y el que menos sabe, no sabe ni la “a”.
Versión de Noemi de “Los peces van a la escuela” de Gloria Fuertes

Ciego eres, ciego serás
Las nubes reflejan la luz de tus ojos,
si miras el cielo con la mirada de tu corazón,
tus lágrimas de caballo te esperan hasta la mar.
Y desde eso hasta el final, si miras te pasará, tú eres bueno si no miras el final.
Sonia Villasante

Las rosas
Las rosas son blancas,
los tulipanes amarillos,
el mar es azul
y no es nada si no lo ves tú.
Carlos

El gato
Tengo un gato que se llama Honorato.
No era un gato sino un pato,
voló y cayó a un charco
y se llevó un chasco,
y no era un pato sino un gato.
Víctor

¿Qué estoy haciendo?
¿Qué estoy haciendo? Estoy corriendo.
¿Qué estoy haciendo? Estoy comiendo.
Después de comer jugaremos otra vez.
Después de jugar nos iremos a pasear.
¿Qué estoy haciendo?¿Te acuerdas del otro día?
Jugamos en una campiña.
El domingo anterior nos fuimos a Nueva York,
si no nos va muy bien nos vamos a comer,
ya se acaba el día, estamos como sandías,
nos vamos a la cama ¿qué nos espera mañana?.
Jaime

 Ding dong, ding dong
Ding dong, ding dong,
salen los fantasmas,
ding dong, ding dong,
entran otra vez,
ding dong, ding dong,
salen los vampiros,
ding dong, ding dong,
cuidado con los monstros
ding dong, ding dong,
que te pueden atrapar.
Iván.

Estudiar
En el Colegio La Fuente desarrollamos la mente,
cada día estudiamos y siempre nos esforzamos,
si buenas notas sacamos, de vacaciones nos vamos.
Daniel

Perfección
Esa nube fue y se fue.
¡Qué limpio ha dejado el aire ese ser que existió para negarse!
Sergio M.


Tengo, tengo.
Tengo, tengo cuatro kilos,
Me he comprado cuatro kilos.
Tengo, tengo 5 ovejas,
y me han picado 15 abejas.
Tengo, tengo,
Tengo todo.
Fátima


Todo
Tengo, tengo,ojos azules
y canto, canto bajo el canto de las golondrinas,
veo, veo, el cielo azul.
y miro, miro, las estrellas.
Me gusta, me gusta, mirar el cielo.
Tengo, tengo, todo lo que quiero.
María Girón

Las flores del campo
Las flores del campo, huelen muy bien.
Las flores del campo, yo quiero coger.
Las flores del campo, yo quiero tener.
Zaira Guijarro

Tengo una perrita
Tengo una perrita que se llama Telma,
Es negra y muy pequeña,
ronca sin parar como una moto cuando va a arrancar,
me la regalaron para mi Comunión,
y yo la quiero un montón.
Inés

Cantaba
Cantaba la rana en su laguito,
cantaba,cantaba el pajarito,
cantaba, cantaba, cantaba el monito,
cantaba, cantaba, él tan chiquitito.
Ana Gómez

Rosas
Rosas rojas son de enamorados,
Rosas blancas son de recién casados.
Y la que yo te regalo a ti…elige el color.
¿Qué quieres de mí?
Ricardo Pérez

Tercero A - Agencia de publicidad :-)

Hemos grabado en clase nuestros propios anuncios de radio, ha sido muy divertido y constructivo:

Para escuchar los anuncios tienes que hacer clic sobre el enlace, NO sobre la fotografía. Es un poquito engorroso, pero lo prefiero a tener publicidad en nuestro blog...

Ferrari Negro

https://dl.dropboxusercontent.com/u/57422081/ANUNCIOS/CarlosVictorSergioM.wma

Zapatillas que respiran y... brillan en la oscuridad

https://dl.dropboxusercontent.com/u/57422081/ANUNCIOS/DanielIvanDonovan.wma

Churro de 2 metros

https://dl.dropboxusercontent.com/u/57422081/ANUNCIOS/JaviMauriLuis.wma

Lamborghini deportivo

https://dl.dropboxusercontent.com/u/57422081/ANUNCIOS/MaelAndresJaimeCarrasco.wma

Muñeca de Frozen

https://dl.dropboxusercontent.com/u/57422081/ANUNCIOS/MariaFatimaZaira.wma

Chocolatinas X-Men

https://dl.dropboxusercontent.com/u/57422081/ANUNCIOS/RicardoInesNoemi.wma

Chalet piloto:

https://dl.dropboxusercontent.com/u/57422081/ANUNCIOS/AlexandraMariaCarlaRicardoSonia.wma

Pulseras Lumscolors:

                  https://dl.dropboxusercontent.com/u/57422081/ANUNCIOS/CarlaAnaSonia.wma

Fabulosa noche de San Juan

Encuentro con Joan Manuel Gisbert.

Mañana en el Centro Cultural "Fuentevieja" tendremos la oportunidad de conocer al autor del libro que hemos estado leyendo en clase este último mes, hemos disfrutado mucho del libro y los niñ@s están deseando conocer a Joan Manuel.

Cuando vieron su foto pensaron que era un "tipo majo"... y esa idea es con la que mañana le recibiremos.




Tienen preparadas muchas preguntas para él, hemos "filtrado" ya muchas pero aún quedan más, esperamos que venga bien "desayunado" :-)

Entreveo algunos buenos periodistas entre mis alumnos de este año.



Las preguntas de los chic@s de 3º A

1.  ¿De dónde sacó esas palabrotas tan divertidas del papagayo? Todos nos reímos mucho en clase…

IVÁN

2.  ¿Qué le inspiró para escribir “Fabulosa Noche de San Juan”?

CARLA

3.  ¿Cómo se le ocurrió hacer una fábula para contar la historia?

IVÁN

4.  Normalmente en los libros no hay tantos personajes ¿Por qué tantos?

MAURI

5.  ¿Por qué al final los animales no se vengan de los humanos? Era lo que esperábamos…

SONIA

6.  ¿Qué le llevó a hablar en su libro del maltrato animal?

DANIEL

7.  ¿Por qué los animales deben ir al Parlamento?

JAIME

8.  El título del libro con el juego de la palaba Fábula y Fabuloso… ¿Le tomó mucho tiempo o fue casualidad?

ANA MARÍA

9.  ¿Cuánto tiempo se tarda en escribir un libro como “Fabulosa Noche de San Juan?

ZAIRA

10.                   ¿Por qué el Mastín de los Pirineos quería morirse en lugar de escapar como el resto de los animales?

IVÁN

11.                   ¿Cuántas horas puedes llegar a escribir en un día?

JAVI

12.                   ¿Qué es lo que más le gusta de su trabajo?

SONIA

13.                   ¿Nos puede contar qué está escribiendo ahora?

MARÍA

14.                   ¿Por qué el nombre de “Arca de Noe”?

RICARDO

15.                   ¿Ha ganado muchos premios? ¿Cuánto gana un escritor?

DANIEL

Sí-la-bas

La sílaba es el grupo de sonidos que pronuciamos juntos en cada golpe de voz.

ca-sa
me-sa

¿Pero qué pasa con "Luis"? Este nombre propio tiene cuatro letras, igual que casa o mesa, pero solamente una sílaba.

Esto se llama diptongo, que es la unión de dos vocales en una misma sílaba.

Según el número de sílabas las palabras pueden ser monosílabas (1 sílaba), bisílabas (2 sílabas), trisílabas (3 sílabas) y polisílabas (4 ó más sílabas).

¿Te lo sabes? ¡Demuéstralo!

Si te parece poca cosa, puedes encontrar más en la selección de actividades para esta unidad "El burro requetelisto" realizada por el CEIP LORETO de Dos Torres (Huelva):

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/Santillana/lensant3.html

Juega con el abecedario

Hemos terminado los controles, es tiempo de seguir aprendiendo... y jugando.

 

 Si todavía quieres seguir practicando, aquí tienes un juego creado por el CEIP San Miguel de Mora de Rubielos (Teruel) que tiene hasta 460 palabras para ordenar, ojo que en los niveles más difíciles necesitarás incluso lápiz y papel.

Una de aventuras

Si te apetece jugar un rato a los detectives, este ejercicio te va a gustar:

Estudio con el ordenador

En este enlace encontrarás actividades para cada uno de los temas de Lenguaje, son divertidas y te ayudarán a estudiar.

 

Unidad 1: La princesa silenciosa

Hoy hemos empezado a trabajar con las palabras sinónimas, ¿recuerdas lo que son? aquí puedes encontrar unos cuantos ejercicios interesantes y divertidos:

Here we go again!

In fact It's not the first day of school, but it's the first one with all the teachers, so this song is for you, my new students of 3º A and 3º B, I hope we'll have a wonderful course together.

Here you have the lyrics just in case you feel like singing:

It's my
First day of school,
I'ma little scared
There's a lot to do,
But I'm prepared
To brush my teeth, to comb my hair, to get in my seat
Mom takes me there,
Gonna wave bye, bye
Go through the door,
Learn a little somethin' I didn't know before!
First day of school,
And I'm prepared
Oh yeah, oh yeah, alright
I'm gonna be here from 9 to 3
That's an awful long time for me.
And I know you're gonna be right back,
Gonna see you when I meet you for an afterschool snack.
Well I
Build with blocks and lear to count,
Then I made some animal sounds.
I had a snack, took a nap, I painted a picture of my cat.
Then I went outside, I fell down,
Got back up and I ran around,
Listened to a story, songs to sing,
That's when I heard the schoolbell ring.
I was here for most of the day,
There's still plenty of games to play.
And you're waitin' in the car outside,
I don't wanna leave....But I wanna see you smile!
(Yeah you know I love to see your smile)
First day of school,
It's my, first day of school,
And it's my, first day of school
It's my, first day of school,
(It's alright!)
(Feel it now)
(Tell you all about it now!)
(It's okay!)
(Come again another day!)
First day of school,
And I'm prepared.

Desde hace unos meses vengo utilizando como recurso habitual la página web del CEIP Nuestra Señora de Loreto de Dos Torres (Córdoba), la verdad es que han realizado un trabajo excelente para organizar actividades que se pueden encontrar en Internet de acuerdo al libro de texto.

Creo que os puede ayudar a repasar y estudiar los temas de un modo mucho más entretenido.

Este enlace nos llevará al libro de Lengua de 3º:

Jinete, Jacinto, geranio, gigante, jeroglífico, girasol.... ¡ Qué lío !

Nos vendría bien repasar el sonido J, haz click en el siguiente enlace para ver las actividades:

El sonido J