FROM STEM TO STEAM: Can you use recycled stuff to create a beautiful decoration?

This is your new challenge, on the 30th of December we will be sending some decorations to our friends in Europe, will yours be chosen? ;)

Este es tu nuevo reto, el 30 de diciembre enviaremos algunas decoraciones a nuestros amigos de Europa, ¿será la tuya una de las elegidas? ;)

(click on the image)

PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL MAL USO DE LAS TICS

Hoy, gracias a la Diputación de Toledo y a Imagina Bienestar, ha venido Adriana a hablarnos sobre el uso inadecuado de las TICS, nos ha propuesto un interesante trabajo cooperativo a base de tarjetas para ir descubriendo los riesgos que entraña un uso inadecuado de las TIC.

1. ACCESO A CONTENIDO INADECUADO:

- Páginas ilegales
- Páginas nocivas (retos)
- Páginas falsas

Mucha de la información que tenemos en Internet es falsa. Es el problema de las Fake-News en las que el titular no tiene nada que ver con los titulares.

Un niño nos cuenta que a él le dijeron que "la Luna podía colisionar con la Tierra".

Nuestros niños conocen diferentes riesgos: el reto de la "Ballena azul", selfies peligros, balconing, reto de Momo, reto de la canela.

Algunos alumnos y alumnas tienen Instagram o Tic-Toc, los chicos reconocen que mienten para poder instalarse aplicaciones.

Adriana les dice que no tienen que poner datos personales, pero que la EDAD sí hay que ponerla un uso adecuado.

2. CYBERBULLYING

Bullying es insultar o molestar a una persona (maltrato físico o psicológico) a una persona durante mucho tiempo.

- Acoso psicológico
- Desde cualquier lugar y a cualquier hora
- Niños y niñas de la misma edad

Puede pasar a cualquier hora, y puede extenderse a personas que no conocemos. Es un delito, hay que informar a los padres.

3. USO EXCESIVO Y ABUSO

- Falta de interés por otras actividades
- Malas notas y fracaso escolar
- Cambios de humor (agresividad)

Hablan de un vídeo que sale un chico que está muy gordito y no sale a la calle porque solo juega Fornite.
Si estás mucho rato jugando sacas malas notas.
Los juegos violentos producen agresividad.

Adriana nos informa de que antes de dormir tenemos que hacer actividades relajantes, desde las siete u ocho.

También dicen que hay niños que se "esconden para poder jugar".

Vemos este vídeo, y se quedan muy sorprendidos:

4. GROOMING

- Persona desconocida

- Adulto y menor

- Ganar su confianza

Los consejos que nos dan los "papás" de no habar en la vida real con adultos, hay que tenerlo en cuenta también en nuestro uso de Internet.

Hay muchos simuladores de voz, bancos de imágenes, que hacen que sea muy fácil engañar a los niños y niñas.

Hace poco salió un caso de dos hombres que engañaban a niñas.

En su antiguo colegio había un niño que estaba súper deprimido, que te puede engañar y encontrarte cara a cara con un señor de 40 años.

5. SEXTING

- Fotografías íntimas

- Compartir / subir a la red

- Pérdida de control

Imágenes íntimas, mejor no hacerlas, si se hacen jamás subirlas... supone un riesgo porque no tenemos control de lo que puede ocurrir, desde acosarnos y hacernos cyberbullying a chantajearla, también poder saber los ladrones que no estás en casa (como les pasó a unos futbolistas).

6. EXPOSICIÓN DATOS PERSONALES

- Registrarse

- Demasiada información

- Cualquiera puede acceder

Es importante no dar demasiada información verdadera, 

Tenemos chicos que son Youtubers (su madre les dice que no suban cosas personales).

Este vídeo les ha dejado totalmente "helados"...

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN EN CUENTOS Y DIÁLOGOS

Claves de puntuación en los diálogos de un cuento o una novela

https://www.escueladeescrituracreativa.com/gramatica/como-puntuar-dialogos-algunas-claves/

• Usaremos rayas no guiones (son más largas) Raya — Guión -  ).

• ¿Acotación con mayúscula o minúscula? La acotación comienza por minúscula cuando la acotación lleva verbo de habla, y por mayúscula cuando no lleva verbo de habla.

Repetimos los ejemplos:

 —Voy a aprender a escribir diálogos de una vez por todas —dijo Marcos.

—Creo que ya lo he entendido. —Y se sentó a escribir.

•  ¿Los signos de puntuación del parlamento dónde los colocamos?

Si tenemos verbo de habla, pegado a la acotación y al final de esta; si no, pegado al parlamento. Mira los ejemplos anteriores de nuevo.

•  ¿Una raya o dos rayas? ¿Dónde las coloco?

Excepto en la de apertura de la línea diálogo, siempre van pegadas a la acotación (al inciso). Escribiremos dos rayas si el parlamento continúa, y una raya primero y un punto al final, si después de la acotación no escribimos nada más. Si no hay verbo de habla también es la misma regla, lo que varía es dónde se coloca el signo de puntuación.

 —Quiero mejorar mi escritura —dijo Amalia—. Pero eso requiere estudio y dedicación. 

—Aprendamos juntas —dijo María—, y repasemos este blog.

—Voy a aprender a escribir diálogos de una vez por todas —dijo Marcos.

—Creo que ya lo he entendido. —Y se sentó a escribir.

—Esto es lo que vamos a hacer. —María se puso en pie—. ¡Y no se hable más!

•  ¿Dónde dejo espacios?

Nunca después de la primera raya de apertura de diálogo. En las acotaciones, antes de la primera raya, y después de la segunda y del signo de puntuación del inciso (si lo hubiera) si hay un verbo de habla.

Si no hay verbo de habla, el espacio irá entre el signo de punturación del parlamento y la raya de apertura de la acotación, y entre el signo de puntuación de la acotación y la continuación del parlamento. Fíjate de nuevo en los ejemplos anteriores, esla mejor manera de entenderlo.

DIPTONGOS E HIATOS

Hemos empezado a trabajar con diptongos e hiatos, para facilitar su comprensión, aquí os dejo unos vídeos "explicativos" ;)

 Aquí puedes demostrar lo que sabes: https://aprenderespanol.org/gramatica/acentuacion-diptongos-hiatos.html

https://www.diverlexia.com/diptongos-e-hiatos