PASIÓN POR EL DEPORTE

 

Don't stop

 

Andrés Ramos Cabello, in memoriam

Como quien viaja a lomos De una yegua sombría  Por la ciudad camino  No preguntéis a dónde  Busco acaso un encuentro Que me ilumine el día  Y no hallo más que puertas  Que niegan lo que esconden  Las chimeneas vierten  Su vómito de humo  A un cielo cada vez  Más lejano y más alto  Por las paredes ocres  Se desparrama el zumo  De una fruta de sangre  Crecida en el asfalto  Ya  El campo estará verde  Debe ser primavera  Cruza por mi mirada  Un tren interminable  El barrio donde habito  No es ninguna pradera  Desolado paisaje  De antenas y de cables Vivo

En el número siete Calle Melancolía Quiero mudarme hace años  Al barrio de la alegría   Pero siempre que lo intento  Ha salido ya el tranvía  Y en la escalera me siento  A silbar mi melodía  Como quién viaja a bordo  De un barco enloquecido  Que viene de la noche  Y va a ninguna parte  Así mis pies descienden  La cuesta del olvido  Fatigados de tanto  Andar sin encontrarte  Luego, luego De vuelta a casa  Enciendo un cigarrillo  Ordeno mis papeles  Resuelvo un crucigrama  Me enfado con las sombras  Que pueblan los pasillos  Y me abrazo a la ausencia  Que dejas en mi cama

Trepo, trepo  Por tu recuerdo  Como una enredadera  Que no encuentra ventanas  Donde agarrarse, soy  Esa absurda epidemia  Que sufren las aceras  Si quieres encontrarme  Ya sabes dónde estoy  Vivo En el número siete  Calle Melancolía  Quiero mudarme hace años  Al barrio de la alegría  Pero siempre que lo intento  Ha salido ya el tranvía  Y en la escalera me siento  A silbar mi melodía  Gracias, ¡qué maravilla!  Calle Melancolía  Joaquín Sabina  1980

REPASAMOS LENGUA

 

Práctica Lengua:

6 DE DICIEMBRE. DÍA DE LA CONSTITUCIÓN.

 Pues hoy en clase hemos leído la Constitución... de un modo diferente. 😊

YO VOY CONMIGO

 LEÍDO POR ROZALÉN

DIVISORES Y MÚLTIPLOS

 Este vídeo lo explica fenomenal:

LLEGA LA NAVIDAD

En apenas unas semanas llegará la Navidad.

Estos días nos dan la oportunidad de empezar de nuevo, de ser positivos y centrarnos en lo bueno que tenemos en lugar de lo malo, o lo que no tenemos.

¿Qué os parecería ayudar a que los niños y niñas más pequeños del cole tengan un día muy especial?

Os invito a escribir un cuento navideño, con tranquilidad, con reflexión y con una única condición, vuestro cuento tendrá que estar ambientado antes de 1879, ¿por qué esa fecha? porque es en la que Thomas Alva Edison inventó la bombilla incandescente.

Tendremos que imaginar hogares, humildes o ricos ¿Quién sabe dónde os llevará vuestra historia?, en los que al llegar la noche solo pueden iluminarse con velas, el fuego del hogar y como mucho una lámpara de gas. 

Las calles por la noche no eran como las conocemos, aunque frías y apenas iluminadas por la luz de unas farolas de gas muy escasas, su luz es cálida.

Imagina unas ciudades y pueblos en los que los niños y niñas jugaban y cantaban en la calle sin preocupaciones y sin prisas por volver a "enchufarse a una pantalla".

Y los regalos más sencillos llenaban de alegría los corazones.

¡Estoy deseando leer tu cuento! 

Lo que tienes que saber antes de comenzar a escribir tu cuento:

1. Ayuda para escribir cuentos.

2. Signos de puntuación en los cuentos.

DOES IT MATTER? Little Scientists VI

 Aquí comienza nuestro nuevo proyecto, podrás acceder aquí o en la pestaña con la misma imagen que se encuentra a la derecha del blog. Toca la imagen para acceder.

COMPARATIVES AND SUPERLATIVES (ALL THE THEORY)

Grammatical constructions used for comparing adjectives

There are three forms of comparison:

• positive
• comparative
• superlative

1. Comparison with -er/-est

clean → cleaner → (the) cleanest

We use -er/-est with the following adjectives:

1.1. Adjectives with one syllable

positive	comparative	superlative
clean	cleaner	cleanest
new	newer	newest
cheap	cheaper	cheapest

1.2. Adjectives with two syllables and the following endings:

1.2.1. Adjectives with two syllables, ending in -y

positive	comparative	superlative
dirty	dirtier	dirtiest
easy	easier	easiest
happy	happier	happiest
pretty	prettier	prettiest

1.2.2. Adjectives with two syllables, ending in -er

positive	comparative	superlative
clever	cleverer	cleverest

1.2.3. Adjectives with two syllables, ending in -le

positive	comparative	superlative
simple	simpler	simplest

1.2.4. Adjectives with two syllables, ending in -ow

positive	comparative	superlative
narrow	narrower	narrowest

1.3. Spelling of the adjectives using the endings -er/-est

positive	comparative	superlative	comment
large	larger	largest	leave out the silent -e
big	bigger	biggest	Double the consonant after short vowel
sad	sadder	saddest
dirty	dirtier	dirtiest	Change -y to -i (consonant before -y)
shy	shyer	shyest	Here -y is not changed to -i. (although consonant before -y)

2. Comparison with more – most

all adjectives with more than one syllable (except some adjectives with two syllables – see 2.1. to 2.4.)

positive	comparative	superlative
difficult	more difficult	(the) most difficult

3. Irregular adjectives

positive	comparative	superlative	comment
good	better	best
bad	worse	worst
much	more	most	uncountable nouns
many	more	most	countable nouns
little	less	least
small	smaller	smallest

4. Special adjectives

Some adjectives have two possible forms of comparison (-er/est and more/most).

positive	comparative	superlative
clever	cleverer / more clever	cleverest / most clever
common	commoner / more common	commonest / most common
likely	likelier / more likely	likeliest / most likely
pleasant	pleasanter / more pleasant	pleasantest / most pleasant
polite	politer / more polite	politest / most polite
quiet	quieter / more quiet	quietest / most quiet
simple	simpler / more simple	simplest / most simple
stupid	stupider / more stupid	stupidest / most stupid
subtle	subtler / more subtle	subtlest / most subtle
sure	surer / more sure	surest / most sure

5. Difference in meaning with adjectives

positive	comparative	superlative	comment
far	farther	farthest	distance
	further	furthest	distance or time
late	later	latest
	latter	x
	x	last
old	older	oldest	people and things
	elder	eldest	people (family)
near	nearer	nearest	distance
	x	next	order

EN OTRAS PALABRAS

When we compare two things:
 - We use _______-er than in one word syllables and two syllables ending in -y
- We use more ______ than in two or more syllables.

SUPERLATIVES

 - We use the _______-est in one word syllables and two syllables ending in -y

- We use the most __________in two or more syllables.

More information

Exercises

Comparison of adjectives – Exercises and Tests

• 1013 Adjectives – comparison – Exercise 1  
• 1015 Adjectives – comparison – Exercise 2  
• 1023 Adjectives – comparison – Exercise 3  
• 1029 Adjectives in English – Comparison – Test 1  
• 1037 Adjectives in English – Comparison – Test 2  
• 1039 Adjectives in English – Comparison – Test 3  
• 1061 Comparative adjectives in a sentence – Exercise 1  
• 1063 Comparative adjectives in a sentence – Exercise 2  
• 1025 Comparative of English adjectives – Crossword 1  
• 1027 Comparative of English adjectives – Crossword 2  
• 1033 Comparison of adjectives in sentences – Exercise 1  
• 1051 Comparison of adjectives in sentences – Exercise 2  
• 1077 Comparison of adjectives in sentences – Exercise 3   
• 1031 Comparison of adjectives with as ... as – Exercise  
• 1017 Comparison of adjectives with -er and -est – Exercise 1  
• 1019 Comparison of adjectives with -er and -est – Exercise 2  

¡A MULTIPLICAR SE HA DICHO!

 

Tabla del 2

https://www.tablasdemultiplicar.com/tabla-del-2.html

https://wordwall.net/es/resource/13006948/math/tabla-del-2

Tabla del 3

https://www.tablasdemultiplicar.com/tabla-del-3.html

https://wordwall.net/es/resource/13512649/tabla-del-3

Tabla del 4

https://www.tablasdemultiplicar.com/tabla-del-4.html

https://wordwall.net/es/resource/3379452/tabla-del-4

Tabla del 5

https://www.tablasdemultiplicar.com/tabla-del-5.html

https://wordwall.net/es/resource/4593410/tabla-del-5

Tabla del 6

https://www.tablasdemultiplicar.com/tabla-del-6.html

https://wordwall.net/es/resource/25244435/matem%c3%a1ticas/tabla-del-6-y-del-7

Tabla del 7

https://www.tablasdemultiplicar.com/tabla-del-7.html

https://wordwall.net/es/resource/25244435/matem%c3%a1ticas/tabla-del-6-y-del-7

Tabla del 8

https://www.tablasdemultiplicar.com/tabla-del-8.html

https://wordwall.net/es/resource/1878390/tabla-del-8

Tabla del 9

https://www.tablasdemultiplicar.com/tabla-del-9.html

https://wordwall.net/es/resource/13798537/tabla-del-9

Tabla del 10

https://www.tablasdemultiplicar.com/tabla-del-10.html

https://wordwall.net/es/resource/1485987/la-tabla-del-10

AUTUMN IS HERE

 THE ORIGINAL

CLICK HERE TO SEE OUR VERSION, YOU WILL GET A SURPRISE :)

Can you see your drawing?

JUEGOS POTENCIAS

 

https://www.cokitos.com/ecuaciones-con-potencias/play/

NÚMEROS ENTEROS

 

6º Matemáticas Unidad 2 de Alfonso Méndez

THE CITY

 

Game

PROVISIONAL PRACTICE

 https://wordwall.net/es/resource/1779432/countryside-directions-vocabulary-balloon-pop

https://wordwall.net/es/resource/24732029/giving-directions-3
https://wordwall.net/es/resource/1322332/directions
https://wordwall.net/resource/2970747/kids-box-5-prepositions
https://wordwall.net/es/resource/9359786/engelska/directions-quiz
https://wordwall.net/es/resource/4559795/directions
https://wordwall.net/es/resource/14173702/directions
https://wordwall.net/es/resource/2975585/directions
https://wordwall.net/es/resource/9883931/engelska/giving-directions
https://wordwall.net/es/resource/4736130/directions

NIÑAS CIENTÍFICAS

 

JUEGO: Pasapalabra

SE EQUIVOCÓ LA PALOMA. RAFAEL ALBERTI

 

THE CELLS IN THE HUMAN BODY

The cell is the smallest unit of life, it performs the three vital functions: nutrition, interaction and reproduction.

Unicellular living things are made up of only one cell.

Multicellular living things are made up of two or more cells.

• Cells with the same function group into tissues.
• Different tissues together make an organ.
• Different organs working together form a system.
• The body (organism) is made up of different systems working together.

Cells with different functions are different, for example: Muscle cells, nerve cells or skin (epithelial) cells.

RECUERDA

La célula es la unidad más pequeña de la vida, realiza las tres funciones vitales: nutrición, interacción y reproducción.

Los seres vivos unicelulares están formados por una sola célula.

Los seres vivos pluricelulares están formados por dos o más células.

• Las células con la misma función se agrupan en tejidos.
• Diferentes tejidos juntos forman un órgano.
• Diferentes órganos trabajando juntos forman un sistema.
• El cuerpo (organismo) está formado por diferentes sistemas que funcionan conjuntamente.

Las células con funciones diferentes son diferentes, por ejemplo: Células musculares, células nerviosas o células de la piel (epiteliales).

25 NOVIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL PARA LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER

MOVIMIENTO POR LA PAZ

Esta semana en el CEIP "La Fuente", de mano de la asociación...

...estamos realizando talleres para seguir consiguiendo que nuestro mundo sea cada vez más justo, y que no se ejerza ningún tipo de violencia, en este caso sobre la MUJER: Nuestras amigas, nuestras hermanas, nuestras madres o nosotras mismas.

Trabajaremos a través del juego, sobre conceptos básicos sobre Igualdad, por ello niños/as a través de tarjetones y un tablero de carton pluma con imagénes tendrán que identificar y diferenciar conceptos , como, amor, odio, respeto, libertad, compañerismo…

Para finalizar el alumando podrá elaborar, con los materiales,que les entregemos, su propia flor , donde en los pétalos podran dibujar o escribir valores básicos y fundamentales sobre la Igualdad. Finalmente, las flores quedarán expuestas, junto con el resto de flores de los demás alumnos/as , profesorado que quiera participar, generando así “ el jardin del buen amor”

El objetivo principal de esta actividad es sensbilizar al alumando en la prevención de la

violencia de género, para ello trabajeramos:

- Conceptos básicos.

- La importancia de la Igualdad.

- El trabajo en equipo y el respeto entre compañeros/as. 

EL TALLER

"EL JARDÍN DEL BUEN AMOR"

Hoy Laura ha venido a hacer un taller sobre violencia de género, con ella hemos aprendido que hay varios tipos de violencia:

Física: Es cuando te pegan

Psicológica. Es cuando te dicen algo que te hace sentir mal.

Verbal. Implica un INSULTO.

Sexual: Que me obliguen a tener relaciones.

Vicaria: Hacer daño a los hijos para hacer daño a mi mujer.

También nos ha aclarado algunos términos.

MACHISMO

Es decir que los chicos son más que las chicas. Ejemplo de los abuelos y el pijama.

FEMINISMO

Es un movimiento que busca que los hombres y las mujeres sean iguales.

HEMBRISMO

Considera que la mujer tiene que estar por encima del hombre.

Nos ha comparado la violencia con un ICEBERG

La percepción de la violencia de género es solo la que sale en televisión, es como una punta del iceberg, se ve solo la violencia física.

No se ve si me amenazan, insultan, no se ve.

Imagen de la escalera de las violencias hasta que se llega a la parte superior del iceberg.

Todos somos testigos de la violencia de género, la música ahora mismo es algo que hace a la mujer un objeto.

En redes sociales, con el móvil, aparecen los grupos de Whatsapp, hay que cortar los mensajes que tienen una carga tóxica, hay veces que no se le da importancia y se nos va de las manos.

Podemos parar las pequeñas agresiones que suponen los comentarios sobre la ropa, el cuerpo de los demás.

La violencia de género tiene casi siempre el mismo patrón

Pico de violencia, arrepentimiento, luna de miel.

 El miedo hace subir escalones en el ICEBERG.

CLASIFICA PALABRAS

SANA	TÓXICA
Igualdad Risas Llanto (de alegría) Diálogo Sinceridad Respeto Amor Caricias Libertad Confianza	Golpes Risas Odio (del hombre, de la mujer al hombre y de la mujer contra ella misma) Silencio Llanto Humillar Culpa (la sienten los dos) Rabia (los dos) Miedo  Control

 

 

OTROS MATERIALES

Estas son nuestras creaciones: